男女主角分别是王小明热门的其他类型小说《迟到后，上学路变成了规则怪谈全文+番茄》，由网络作家“爱吃奶油松饼”所著，讲述一系列精彩纷呈的故事，本站纯净无弹窗，精彩内容欢迎阅读！小说详情介绍：他居然走在我前面！太不可思议了！我想喊他，但他没理我。他的背影……有点吓人。2月17日，？。手机收到奇怪的短信，是规则吗？保持匀速，不能看，不能听，不能超过他……这是什么恶作剧？可是……我好像只能照做……2月18日，？。教学楼好黑，那个老师好可怕……我看到‘我’了，在走廊的另一头对我笑……我跑了……希望规则不会惩罚我……2月19日，？。高三（4）班……这里好奇怪……黑板上的字……我被锁住了吗？‘修正’……是什么意思？我好害怕……日记的内容，到这里戛然而止。后面的书页，是空白的。我的瞳孔骤然收缩！这……这日记的内容……和我刚才的经历……几乎一模一样！！！写日记的这个人是谁？！是上一个……像我一样迟到，误入这里的“倒霉蛋”？！她最后怎么...
《迟到后，上学路变成了规则怪谈全文+番茄》精彩片段
他居然走在我前面！
太不可思议了！
我想喊他，但他没理我。
他的背影……有点吓人。
2月17日，？。
手机收到奇怪的短信，是规则吗？
保持匀速，不能看，不能听，不能超过他……这是什么恶作剧？
可是……我好像只能照做……2月18日，？。
教学楼好黑，那个老师好可怕……我看到‘我’了，在走廊的另一头对我笑……我跑了……希望规则不会惩罚我……2月19日，？。
高三（4）班……这里好奇怪……黑板上的字……我被锁住了吗？
‘修正’……是什么意思？
我好害怕……日记的内容，到这里戛然而止。
后面的书页，是空白的。
我的瞳孔骤然收缩！
这……这日记的内容……和我刚才的经历……几乎一模一样！！！
写日记的这个人是谁？！
是上一个……像我一样迟到，误入这里的“倒霉蛋”？！
她最后怎么样了？！
“修正”到底是什么？！
一股寒意从脚底直冲天灵盖！
这张课桌……是她的？
那现在……它是不是，就是“我”的座位了？
就在我盯着那本诡异的日记，心头发毛的时候。
教室里，毫无征兆地响起了第三种声音——“滋啦……滋啦……”那是老旧的广播喇叭特有的、接触不良的电流声。
然后，一个平板的、毫无感情的、像是电子合成音一样的女声，从教室墙角的喇叭里传了出来：“修正程序……即将启动。”
“请各位同学……回到座位……保持安静……重复……迟到……是错误……错误……需要修正……”9.“修正程序……即将启动。”
那冰冷的、毫无感情的电子合成音，如同丧钟一般，在死寂的教室里回荡。
我的心脏几乎要停止跳动。
修正……到底是什么？！
我看着眼前这张放着诡异日记的课桌，又看了看紧锁的教室门，知道自己已经没有退路了。
请各位同学……回到座位……保持安静……广播里的声音还在继续，带着一种不容置疑的命令意味。
我深吸一口气，强迫自己冷静下来。
至少，我现在找到了“我的座位”。
按照规则做，或许还有一线生机。
我拉开椅子，在那张留下前任日记的课桌前坐了下来。
椅子冰冷坚硬，坐上去
。
铃声还在响着。
我大口大口地喘着粗气，浑身都被冷汗湿透了，整个人像是刚从水里捞出来一样。
刚才……刚才到底发生了什么？！
那个瘦长的怪物是什么？！
是它在执行“修正”吗？！
为什么铃声一响它就消失了？！
难道……是下课铃？！
我猛地看向手机屏幕。
屏幕上的文字再次发生了变化：课间休息时间（10分钟）。
请遵守以下规则：规则15：课间休息期间，你可以暂时离开座位，但在教室内活动范围不得超过座位周边三米。
规则16：禁止离开教室。
外面的走廊在课间并不安全。
规则17：你可以尝试与“笔记”进行有限的交流，但不要试图撕毁或带走它。
它是重要的“学习资料”。
规则18：补充水分和能量是被允许的，前提是你“自带”了。
这里不提供任何食物和水。
规则19：十分钟后，上课铃声会再次响起。
请务必在铃声响起前回到座位，否则将被视为“逃课”。
规则20：享受你的课间休息。
适当的放松有助于更好的“学习”。
课间休息？！
我看着这新的规则，只觉得无比荒谬和惊悚。
刚才那差点要了我命的经历，居然只是……一节“课”？！
那所谓的“修正”，就是被那个瘦长鬼影摸一下脑袋？！
而且……还有下一节课？！
规则17：你可以尝试与“笔记”进行有限的交流……我的目光，立刻落在了桌上那本摊开的笔记本上。
与“笔记”交流？
是指……这本日记吗？
难道……这本日记里，还隐藏着什么秘密？
10.我小心翼翼地伸出手，再次尝试触碰那本日记。
这一次，没有了之前的电流感。
我轻轻地翻开下一页，依旧是空白。
再往后翻，还是空白。
整本日记，似乎只写到了我看到的那一页。
交流？
怎么交流？
难道……是要我对着它说话？
这也太……中二了吧？
我犹豫了一下，看着周围空无一人（希望如此）的教室，压低声音，试探性地对着笔记本问道：“喂？
有人……哦不，有‘笔记’在吗？”
没有回应。
只有我自己的声音在空旷的教室里打转。
我感觉自己像个傻子。
但规则既然这么说了，总得试试。
我又尝试着问了几个问题：“你是谁留下的？
很不舒服。
我下意识地想要拿起那本日记，想看看后面是否还有其他线索。
但我的手刚碰到笔记本的边缘，一股强烈的电流感瞬间传来，麻痹了我的指尖！
“滋啦！”
我触电般缩回手，惊恐地看着那本日记。
不能碰？
还是说，“修正”期间，不能做与“学习”无关的事情？
广播里的电子音还在不知疲倦地重复着：“迟到……是错误……错误……需要修正……”我不敢再轻举妄动，只能挺直背脊，双手放在膝盖上，像个等待老师训话的小学生一样，僵硬地坐在座位上。
教室里依旧昏暗，只有墙角那几个应急灯发出微弱的光芒。
我能听到自己的心跳声，擂鼓一般。
时间一分一秒过去，每一秒都像一个世纪那么漫长。
不知道过了多久，也许是几分钟，也许是十几分钟。
广播里的电子音突然停止了重复。
教室里再次陷入了绝对的死寂。
紧接着——“吱呀——”讲台后面那扇一直紧闭的小门（通常是老师放教具或休息的地方），缓缓地、自动地打开了。
一股更加浓郁的、混杂着铁锈、消毒水和腐败气味的寒气，从门缝里弥漫出来。
我的心提到了嗓子眼，死死盯着那扇门。
里面会出来什么？
那个 “老师”？
还是别的什么更可怕的东西？
然而，并没有什么东西走出来。
从小门里飘出来的，是……一阵白色的、冰冷的雾气？
雾气越来越多，越来越浓，像是有生命一般，迅速弥漫了整个教室。
能见度急剧下降。
我甚至看不清前排的课桌了！
周围的一切都被笼罩在白茫茫的、冰冷的雾气之中。
我感觉温度在急剧下降，裸露在外的皮肤泛起了一层鸡皮疙瘩。
这雾气……有问题！
我下意识地想捂住口鼻，但又怕这被视为“不安静”或“不服从”。
只能强忍着吸入那冰冷刺鼻的雾气。
雾气中，似乎有什么东西在动？
我听到了一些细微的、窸窸窣窣的声音，像是很多只脚在地上爬行，又像是布料摩擦的声音。
还有……若有若无的、像是很多人在低声啜泣、或者痛苦呻吟的声音？
规则14：你不是一个人在这里，但最好当自己是一个人。
难道……这些声音，是其他被“修正”的“同学”发出的？！
恐惧像无
，讲台上好像没有粉笔盒？
还是我记错了？
在这样压抑诡异的环境下，任何一点微小的变化都可能隐藏着致命的危险。
我不敢肯定。
还有什么地方不对劲？
我又看向那些课桌椅。
一共六排，每排八张。
都很整齐。
除了我坐的这张，和我前面那张（第一排最靠窗的），其他的都蒙着灰尘。
等等！
为什么第一排最靠窗的那张桌子也没有灰尘？！
我记得很清楚，我进来的时候，只有我这张放着日记本的桌子是相对干净的！
难道……那个位置上，在我进来之后，曾经坐过“人”？！
或者说，“错误”？！
我的心跳开始加速。
那个位置……我眯起眼睛，努力想看得更清楚一些。
昏暗的光线下，那张课桌的抽屉……似乎……没有关严？
留着一条小小的缝隙？
里面……好像有什么东西？
是陷阱？
还是线索？
黑板上的字迹扭动得似乎更加剧烈了，仿佛在不耐烦地催促。
我咬了咬牙。
不能坐以待毙！
规则15：课间休息期间，你可以暂时离开座位，但在教室内活动范围不得超过座位周边三米。
现在是“上课时间”，这条规则还适用吗？
还是说，“随堂测试”期间，允许我在教室内自由活动以寻找“错误”？
规则里没有明确说明。
但我别无选择。
我小心翼翼地站起身，目光紧盯着讲台和那张可疑的课桌，缓步向前移动。
没有触发任何警报。
看来，“测试”期间，确实允许有限的活动。
我先走向讲台。
那个粉笔盒……确实是多出来的。
它就放在讲义夹旁边，是一个很普通的木质粉笔盒，上面还沾着一些白色的粉笔灰。
我犹豫了一下，没有立刻打开它。
直觉告诉我，这个东西可能不是关键。
我的目光转向第一排靠窗的那张课桌。
我放轻脚步，慢慢靠近。
那张课桌的桌面确实很干净，和我坐的这张一样。
抽屉……果然没有关严！
我蹲下身，屏住呼吸，小心翼翼地，透过那条缝隙往里看。
抽屉里，似乎放着一个……小小的、用手帕包起来的东西？
手帕的样式……有点眼熟？
好像是……我自己的？！
我早上出门时，好像是顺手塞了一条手帕在口袋里的！
难道是我什么时候不小心掉在这里了？
不可能！
我从进来到现
和‘准时’有关……绝对的‘准时’……也许……是这里的‘弱点’？
还有……小心……小心那个钟……教学楼里的那个……老挂钟……它……它好像在‘记录’……记录我们的‘错误’……准时？
挂钟？
这算什么线索？
太模糊了！
还有别的吗？！
比如学校的结构？
哪个房间最可疑？
或者……那个‘错误’的源头可能是什么？
不知道……我……我好困……记忆……越来越少了……对不起……我……帮……字迹越来越淡，最后彻底消失在了纸页上。
无论我再怎么写字询问，笔记本都没有了任何回应。
“有限的交流”……时间到了？
还是她……彻底“消失”了？
我的心一沉。
唯一的“同伴”也断线了。
接下来，真的只能靠我自己了。
我快速整理了一下目前得到的信息：“修正”就是抹除意识，变成行尸走肉。
“记录员”是执行者，课间休息相对安全。
离开的关键可能与“准时”和“错误源头”有关。
教学楼里的老挂钟很可疑，可能在记录“错误”。
绝对不能进入“校长室”、“档案室”等禁地。
黑板上的字迹可能有提示，但也可能是误导。
王小明的“界限”作用可能与“时间”有关。
课间时间有限，必须在铃声响起前回到座位。
手机屏幕再次闪烁：课间休息剩余时间：1分钟。
必须回去了！
我最后看了一眼那本摊开的日记，将它留在桌面上，然后快速回到了自己的座位，坐好，双手放在膝盖上，摆出标准的“等待上课”姿势。
几乎就在我坐好的同时——“叮铃铃铃铃——！”
刺耳的上课铃声，再次响彻了整个教室！
和之前的下课铃一样，失真、扭曲，令人心烦意乱。
我知道，新的“课程”，或者说，新的“修正”/考验，又要开始了。
这一次，又会是什么？
那个瘦长的“记录员”还会出现吗？
我紧张地盯着前方讲台的方向，心脏再次提到了嗓子眼。
这一次，教室里没有弥漫起白雾。
但是，讲台上方的……黑板，开始发出了“咔咔”的声响。
黑板上的那些狂乱的红色粉笔字迹，竟然……开始自己动了起来！
它们像活过来一样，在黑板上扭曲、游走、重组！
最终，它们汇聚
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